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迎泽区语委办2015年工作总结
发布者:sxtyywb        发布时间:2016/3/1        阅读:4700

    2015年,迎泽区语委办按照省、市语委的部署和要求,以《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020年)》和“一法一办法”为指导,扎实做好基础性工作,以规范汉字书写教育特色校创建、汉字听写大赛活动等为载体,将语言文字事业融入教育改革与发展之中,拓展工作领域,创新工作方法,在做好区教育系统语言文字工作的同时,积极发挥职能部门作用,努力建立适合我区实际的语言文字工作机制,不断巩固提高国家通用语言文字社会应用的规范化水平,推动了通用语言文字的规范化、标准化及健康发展。
    一、总结经验,制定计划
    组织召开了2015年语言文字工作会议。区语委办首先回顾了2014年全区语言文字工作的主要成绩,就各学校在“推普周宣传”“规范汉字听写”“普通话比赛”“宣传报道”等活动中的参与情况做了系统的分析,对学校取得的优秀成绩给予了充分的肯定。并对太原市2015年语委工作要点详细解读,全面细致地部署了迎泽区2015年的重点工作。
    二、重在建设,创新载体,营造良好氛围
    本着重在创建、重在过程、重在实效的原则,坚持贯彻《国家通用语言文字法》,以活动为载体,有力地推进了工作的开展。
    1.为贯彻落实习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化的指示精神,大力推广普及国家通用语言文字,提高国民语言应用能力,结合国家语委、省市语委关于开展第三届‘中国汉字听写大会’相关文件要求,我区积极响应中央、省教育厅关于组织开展第三届“中国汉字听写大会”的选拔工作,本次活动旨在弘扬传播中华文化、唤醒全民族对汉字书写热爱,提高中小学生乃至全民的汉字规范书写和应用能力,激发爱国情感,增强民族自豪感和自信心。选拔赛从3月正式启动,全区6所中学的两千余名初一、初二学生通过网上注册,参加了此次活动。比赛共分为区级初赛、市级复赛、半决赛和决赛,比赛现场可谓是跌宕起伏,扣人心弦。比赛中,一个个或熟悉或生僻的词语接连出现,我区学生冷静思考、沉着应答、表现不凡。以自信的微笑、儒雅的表现,谦和有礼的鞠躬,展示着青春文明的风采。区语委办也在此次活动中获得优秀组织奖。
    2.精心组织第十八届“推普周”活动。学校是推广普通话推行规范汉字的基础阵地。迎泽区语委办从实际出发,以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标,围绕“依法推广普通话,提升国家软实力”这一主题,组织学校利用一切可宣传的方式进行宣传,一切可活动的方式进行活动,普遍开展了“六个一”活动,即一次国旗下讲话、一次主题黑板报、一次主题班会、一次“啄木鸟行动”、一次“我当小老师”、一次“推普”专题广播。让系列活动推进语言文字工作的深入持久普及。推普活动是一项持续、长期的工作,在今后的工作中,我们要加倍努力,不断运用新的方式加强对社会各界的广泛的宣传,让普通话成为校园语言,成为职业语言,成为面向现代化的必须语言,力争使我区语言文字工作再上新台阶。
    三、圆满完成了2015年度迎泽区省级规范汉字书写教育特色校的创建工作。
    近年来,我区紧紧围绕《国家通用语言文字法》,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》“注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平”的要求,增强全区师生的语言文字规范意识,提高用语用字规范化水平,将语言文字工作与教育教学各项常规管理工作有机结合起来,把语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节,引导和鼓励中小学重视和加强规范汉字书写教育,改革创新,采取有效措施提高规范汉字书写教育质量和学生规范汉字书写能力,将语言文字工作纳入学校各项考核之中,营造了良好的校园语言环境。
    2015年,海边街小学申报参加省级规范汉字书写教育特色校。在创建特色校的过程中,海边街小学在全体师生中广泛、深入、持久地开展了“汉字书写规范化”系列活动。一是在教育教学中强化规范汉字书写教育,认真落实国家相关课程标准中关于写字教学的要求,开设专门写字教育课程,保证写字训练时间。二是建立规章制度,纳入常规管理。把普及普通话和书写规范化作为素质教育、常规管理的内容,列入职工业务考核、评优评先的重要条件;三是积极营造良好的校园规范汉字书写环境。将创建工作与校园文化建设、与实施素质教育紧密结合,校园环境建设突出汉字书写特色;板报、宣传橱窗、教学软件、校报、校刊、校园电视及网络、作业展等汉字书写规范美观。四是开展规范汉字书写展评、比赛等课外活动,活动形式多样、内容丰富、有教育效果。并积极参加全国规范汉字书写比赛,成绩突出。最终,我区海边街小学高标准通过了省级规范汉字书写教育特色校评估。
    四、建立完善学校语言文字与教育教学融为一体的工作机制,落实语言文字工作常态化管理措施。
    把语言文字工作纳入年度工作考评指标体系之中,是保证语言文字规范化、常态化的关键。在日常的语言文字和迎评工作中,我们努力采取措施,把语言文字纳入年度考核和校长目标考核的指标体系,建立督导检查制度,使语言文字工作能与重项业务工作一样,年初有目标,年终有考评,工作有奖惩。
    1.将语言文字工作纳入日常教育教学,无论是目标制定,还是课程标准,甚至常规管理,语言文字都是必备内容。比如学前教育、小学教育,各校都着力强调普通话的推广和汉字的书写规范,小学开设写字课,大部分学校都成立了读书、写字社团,学生在校、教师上课都必须使用普通话。同时,区教育局组织教育教学常规检查,语言文字工作每次都是作为教育督导、检查、评估的一项必检内容。
    2.将语言文字工作纳入教师考核体系。把普通话合格作为教师业务考核内容、职称评定、教师资格认定的必备条件。从而增强了教师说好普通话、写规范汉字的主动性和积极性。坚持强化学生的语言文字能力训练。全区学校系统开展了听说读写能力训练、写字教学改革等活动。以活动为引导,努力提高普通话和规范字的使用水平。
    3.将语言文字工作纳入素质教育督导评估范畴。在“办学思想”中,明确语言文字应用能力要求;在“制度建设”中,把国家通用语言文字作为基本教育教学用语列入教育质量评价机制,将语言能力发展列入学生综合素质评价机制;在“德育与活动”中,包括开展中华经典诵写讲等优秀传统文化教育普及活动;在“课堂教学”中,重视经典诵读、语言文化等校本课程开发使用;在“办学成效”中,包含学生语言文字应用能力和语文素养等相关内容。
    “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”我们深刻地认识到:语言文字工作意义重大,既是我们教学中重要的组成部分,也是我们提高学生基本素质的重要载体。2015年,我区语言文字工作取得了一定成绩。但问题和困难依然存在,如利用网络创新语言文字管理方面做得不够,语言文字规范化工作的长效机制还有待进一步完善等。下一步,我们还将继续采取切实可行的措施,不断提高师生规范地使用语言文字的意识,不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平,为全面提高学生素质、进一步提高学校教学质量、进一步提高我区整体办学水平而作出不懈的努力。
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